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神木市教体局: 赓续本土文脉 赋能“三个课堂”

时间: 2022-11-10 10:47
来源: 神木市教体局
作者: 姚刚
 

  今年以来,神木市教体局多措并举,充分发挥学校教育主阵地作用努力建设本土文化教学实践的沟通渠道,深入挖掘本文化底蕴和承载的育人功能,“双减”的背景下本土文化与教学工作深度结合,达到拓展第一课堂丰富第二课堂发展第三课堂的目的。目前,培养民族精神和爱国情怀为中心的课程体系和课堂生态已在很多学校建立 

  形式多样的本土文化教育提高第一课堂的教学效益 

  教体局先后组织开展了一系列形式多样、内容丰富的展示比赛和交流活动在全市中小学内成功举办了神木市校园杨家拳比赛杨家将杯推动各学校开展非物质文化遗产观摩活动并举办相关论坛鼓励各学校研发具有本土文化特色的校本课程,并指导编写教育读本以上举措不仅使历史文化资源在全市学校范围内得到继承和发展,更促进了历史教育和文化教育的高质量发展此外,还允许教师结合学科特点和课程标准,利用本土文化拓宽课堂外延,拓展课堂教学的深度和广度提高第一课堂的教学效益 

  利用本土文化资源提高第二课堂的育人品质                                                            

  本土文化教育是培育学生文化情怀的重要途径,有利于课后服务的实施和双减政策的落实落细,所以神木教体局严格落实教育部中华优秀文化进中小学课程教材指南榆林市课后服务课程实施指导意见,要求各学校立足实际,“一校一案”,将地方非遗文化、传统文化、特色文化、民俗文化、红色文化等引入课后服务课程当中不少学校已形成课程体系,成为彰显校本特色的重要窗口,例如神木五中推出乡土神木系列精品课程,内容涵盖可爱的神木·文史系列烽火记忆·红色系列等五个方面神木市第中学为了丰富课后服务内容,进一步激发学生探索神木本土文化的兴趣 ,增强学生的乡土情缘归属感与自豪感,邀陕西省委宣传部陕西历史文化大使石峁遗址研究专家历史学家等人士开展《行游神木·一山二水三城》《你不知道的神木简史——从石峁到明长城》《中国第一恐龙足迹化石》等专题讲座,让学生全面领略边塞风光和黄土高原,深刻感受到人类史前文明和草原文明此外,神木市非物质文化遗产丰厚,有信天游、剪纸、面花、酒曲、剪纸、传统擀毡制作、杨家将武术技法等为了传承和保护好神木市非物质文化遗产,在继承优良传统文化的基础上,各学校都开设非物质文化学习的社团,杨家鼓、杨家武术成为学生争相参与的活动项目学校能够充分利用神木本土文化遗产对学生进行传统文化教育和地方特色文化教育,让中华文化薪火相传 

  利用本土文化资源丰富第三课堂的育人功能 

  实践是最好的老师,历史是最好的教科书,神木市历史遗存和文物古迹众多,有被誉为华夏第一城的石峁古城、有戍边卫国的杨家城、有神府革命纪念馆、博物馆、展览馆等,这些丰富的历史文化资源不仅是教育教学的良好素材,更是落实五育并举三全育人的研学基地为了让红色文化点燃学生奋发有为的激情,砥砺初心使命,感受发展变化,神木市教体局在充分挖掘梳理全市红色资源的基础上,串联多个红色教育基地,规划出南线、北线、中线三条学习教育研学路线供学生重温革命记忆,赓续红色基因每年清明节教体局要求学校组织学生到烈士陵园祭扫,国庆节举行唱红歌比赛;在学生群体中开展“课前唱红歌”“党史3分钟”“小小讲解员”“进革命旧址讲党史故事”等活动,引导学生听党话跟党走培养勇敢无畏的精神特质、敢为人先的奉献情怀;神木市区域内存有大量的战国、秦、明长城遗址,共有遗存550处,保存有少数长城烽火台、墩台遗址等文物,各中小学校组织开展研学活动教育学生要重视长城的修缮,重视文物的保护各学校利用节假日带领学生走进石峁遗址揭开中华文明前夜的神秘面纱;神木市第六小学以研学实践为切入点,二郎山遗存古迹为教科书,开展登高踏青植树活动第十四中学开展“塞上明珠·幸福神木”的实践活动,带领学生走进城市展览馆,学生在参观中了解到神木的建制沿革、民俗精粹、革命英雄等第十中学为让学生近距离感受远古生物气息、人类古老遗迹、领略杨家将忠勇护国爱国精神,培养孩子们热爱家乡的情感,组织1—3年级学生“走进博物馆”,组织7—9年级学生走进杨家诚”开展社会实践活动。第三小学带领学生走进烈士林园和革命英雄纪念馆缅怀革命先烈的丰功伟绩,重温红色历史,赓续红色血脉,培养爱国情怀