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神木:“12345”教育扶贫模式“拔穷根”
来源:神木新闻网   发布时间:2017-11-20 11:33 作者:王振军 刘艳

  在脱贫攻坚战中,神木市以“12345”工作模式(即一个认识、两个目标、三大群体、四项工作、五大举措),扎实开展教育脱贫攻坚,阻断贫困代际传递,坚决打赢教育脱贫攻坚战。“12345”工作模式思想上明确了“一个”认识,认识到教育是最根本的精准扶贫,办好教育、广出人才、快出人才就是最好的脱贫;工作中确定了“两个”目标,即决不让一个孩子因贫辍学,决不让一个家庭因学返贫;划定了教育脱贫的“三个”群体,即学龄前儿童,学龄段学生,学龄后青年;工作中狠抓“四个”重点,即控辍保学,精准资助,全面改薄,结对帮扶。“五大”措施保证教育脱贫攻坚工作顺利开展。 

  夯实教育脱贫根基 

  加快农村学校信息化建设,农村学校均接入光纤,安装了电子交互白板,缩小了城乡教育资源差距。狠抓教育教学改革,高考二本上线率连续9年位居榆林市第一,中考连续4年取得榆林市第二,神木中学、第四中学建成全省示范高中,职中建成全国重点职教中心,学前教育进入全省第一方阵。建立起市长、教育局长、镇长、村长、校长、家长、师长“七长”控辍保学责任制,不让一个学生因贫失学,全市建档立卡学生1052人全部在校,控辍保学率达到100%,辍学率为0。加强农村教师队伍建设,提高农村教师待遇,今年招聘了300名小学辅导教师补充到农村,通过教育联合体、校长教师交流轮岗、送教下乡、薄弱学科教师“走教”等形式,促进乡村教师专业化成长,并落实了乡村教师生活补助政策。加大特殊群体支持力度,通过特校就学、随班就读、送教上门等形式,保障进城务工人员随迁子女与城市适龄儿童少年享有同等入学权利,全面推进全纳教育。 

  提高教育脱贫能力 

  坚持把中等职业教育作为普及高中阶段教育的重点,让未升入普通高中的初中毕业生接受中等职业教育,掌握一门致富技能。突出“就业为导向、脱贫为根本” 理念,深化产教融合、校企合作,紧扣产业,调整专业,强化中职学生技能培训,每年帮助200多名高中职毕业生到企业就业,实现“毕业一人、就业一个、脱贫一家”的目标。依托职教中心、职教学院和乡镇农技校,建立起覆盖市、镇、村三级的农民职业技术技能培训体系,开设了驾驶员培训、保安培训、酒店管理、医护技能、计算机操作等短、平、快的职业技能培训班34期3693人次。通过集中办班、送技术到家到田间地头等方式,免费培训了1000多名农民,帮助他们依靠技能就近就业创业,不断提高贫困人口脱贫的造血功能。 

  拓宽教育脱贫渠道 

  巩固十五年免费教育成果,建立起从幼儿园到大学的资助体系。所有在校学生在神木上学均享受十五年免费教育政策,学校除伙食费外实行零收费。同时对贫困学生实行生活补助,幼儿园三年最多可免补2.01万元,小学六年最多可免补2.34万元、初中三年可最多免补1.34万元,高中三年可最多免补2.12万元,职中三年最多可免补3.34万元。升入大学的贫困学生,在享受国家教育资助政策基础上,每年资助5000元,2017年总共资助贫困学生11415人次1969.55万元,发放生源地国家贷款786人510万元,免除各类学费、杂费、代办费3.9亿元。 

  拓展教育脱贫空间 

  立足高学历人才聚集和信息化建设的优势,广大教师发挥思想库、智囊团的作用,围绕城乡规划、道路规划、民居设计、水资源利用、生态保护、社会安全治理等领域,为农村农民提供了技术服务、规划编制、法律服务等形式多样的智力帮扶。助推农村特色产业发展。帮助贫困村、贫困户加强产业发展设计,制定符合贫困村、户实际的产业发展规划,助推贫困人口种植养殖业、手工业、农产品加工业等产业发展升级,提高产品档次,提升产品附加值。通过学校信息化建设的良好硬件,为农户提供信息服务、搭建电商平台,帮助贫困户销售农产品。推进乡风文明建设,通过小手拉大手、学生会、家长会等各种社团组织、志愿服务组织、乡村少年宫、校友会等多方力量,帮助贫困村群众树立现代文明理念。 

  集聚教育脱贫力量 

  教育系统开展了四个“一帮一结对帮扶活动”,即局机关和下属单位党员每人结对帮扶一名特殊教育学校学生,各学校、幼儿园的领导和党员每名结对帮扶一名本校内的贫困学生,每一名教师结对帮扶一名学困生,108名科级干部结对帮扶121户贫困户。集聚教育系统外部脱贫力量,主动联系各企业等参与到扶贫助学活动中。加大教育脱贫宣传力度,以知识竞赛、征文等形式宣传教育脱贫政策和脱贫成果,及时向上级部门汇报教育脱贫工作情况,提高思想认识,理清工作思路,细化工作措施,凝聚工作合力,坚决打赢教育脱贫攻坚战。 

 

 
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