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李洋:扎根课堂育桃李 不忘初心乐奉献

时间: 2019-09-29 09:33
来源: 神木新闻网
作者: 白焕霞
 

  有这样一群人,他们像红烛、如春蚕在三尺讲台默默耕耘,他们虽有自己的孩子,却把大量的时间花在别人孩子身上,培育学生茁壮成长,他们有个共同的名字,叫做人民教师。

  在神木中学就有这样一位老师,长期扎根教育一线,一支粉笔,三尺讲台,多少次在夜里默默备课,多少次在黑板上挥笔纵横,只为给学生一个形象的解释,他就是全国优秀教师、神木中学教师李洋。从教19年来,他在教师这个平凡的岗位上践行着对教育事业的无悔选择,对莘莘学子的浓浓爱意,对教学教研的执着探索。 

  关爱学生 做学生健康成长的引路人 

  2000年,刚毕业的李洋怀揣着教师梦,凭着满腔热情,来到神木中学当了一名数学教师,从此与三尺讲台结缘。刚刚走上讲台时,李洋就兢兢业业工作,每天早上六点十分到校,认真跟随有经验的老教师学习,只要有空就去其他老师的课堂听课,每天起早摸黑刻苦钻研教书育人的方法。每节课都先听后模仿,每天晚上备课到深夜然后自己先试讲三遍。经过三年的努力,他所带的班高考成绩优异,让全校师生刮目相看。 

  2013届有个学生因为学习压力大产生了厌学心理,经常请假甚至离家出走。得知情况后,李洋在学习上不断鼓励他,总是找他谈心,在课间与他一起打篮球,在放学回家的路上与他交流给他讲生活的道理,不断地鼓励他不要放弃。精诚所至,金石为开。一次次地鼓励与交流成为该学生前进的动力,最终以超出一本线83分的好成绩考入理想的大学。如今已经大学毕业的该学生还经常与李洋保持联系,每逢教师节都会去看望他或者发信息给他。提起李洋老师,该学生感慨道:“要不是李洋老师循循善诱,关怀备至,鼓励我不要放弃,说不定我会走很多弯路,甚至误入歧途。”学生李丽家庭困难,李洋经常给她送去生活费,给她送去新衣服以及生活用品。 

  “教育不能没有爱,没有爱就如同池塘里没有水。没有水就不叫池塘,没有爱就没有教育。”今年40岁的李洋老师如今已经守着三尺讲台默默耕耘19年了,对于教师这份职业有着自己独到的见解,在他的眼中,学生就是自己的孩子,作为一名教师、一名班主任,不只传授知识,还要呵护心灵,对学生要有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,以丰富的情感感化学生,教会学生求知,做他们梦想的引路人。他用独特的爱心教育,给学生带来无限温暖,大家都亲切地叫他“大洋哥”,而他所带的班级纪律良好,学风浓厚,学生们乐观活泼,成绩优异,曾多次被市里和学校评为“文明班级体”。 

  扎根课堂 做教学改革的先行者 

  课堂是教育的重要一环,也是提升教学质量的主阵地。如何使课堂教学更有效率,李洋俨然有自己的一套方法。“近年来,我一直担任学校重点班的班主任和数学老师,肩负着学校和家长望子成才的重任,所以一直以来我都认真备课,挖掘蕴藏在教材中的本真,灵活使用教材及辅导资料。课堂上要吸引学生注意力,想让学生有兴趣听课,首先需要教师站在学生的角度考虑知识点,确定问题的处理对策,确定自己的教法要如何才能讲得有趣。”李洋表示,教师要学会在讲台上表演,要有五官表情和肢体语言配合,台词要抑扬顿挫、慷慨激昂,用自己的热情点燃学生求知的热情,通过预设的问题层层引进,完成预设任务,让学生轻松学到知识。 

  翻开李洋的教案,留白处密密麻麻地列满了批注。“自己弄明白了,才能教好学生呀!”在李洋的教案里,仅仅一个知识点的讲解就有多种不同的方法,让学生们从不同角度了解一个知识点,加深印象。在课堂上,李洋还一直追求平等、快乐、轻松、积极思考的上课模式,尽量用形象的语言来解释抽象的概念,努力做到用最浅显、最直白、最生动的口头语讲清楚深奥的专业知识。同时鼓励学生们用自己的方法解题,在他的课上,学生们经常会因为某个问题争得面红耳赤,有时会因为争论问题而导致“下课铃响了,课才刚刚开始”,有时因为课堂有趣而让大家都忘记下课铃声,学生们戏称他为“拖堂李天王”。 

  勇于探索创新,是新时代对教师提出的新要求,也是区别传统的“教书型”教师和现代的“研究型”教师的一项重要标志。为此,李洋在努力提高课堂教学质量,深化课堂教学改革的同时,积极探讨实施素质教育的方法。率先在所带班级试验“先学后教”的导学案模式,2017年,又率先在所带班级开展现代化电化教育进课堂,熟练应用平板电脑(okay)实现课堂教学的双边互动和及时评价,提升了课堂教学效率。 

  这样独特的教学模式和勇于探索、敢于创新的精神使得李洋能够总结学生们最容易接受的教学方法,不断梳理自己的教学思路,推陈出新,从而走在教学前沿。 

  甘为人梯 做青年教师的指导者 

  一枝独秀不是春,百花齐放春满园。2005年开始,李洋担任学校“青蓝工程”的指导老师,十几年来,他总是不厌其烦手把手地引导年轻教师,从备课到试教全程陪同、跟踪指导,字字句句、点点滴滴都一次次地推敲,大家都认为被李老师指导真幸福!此外,他还积极参与示范课、公开课的教学活动30多节。不知不觉中,“名师出高徒”的帽子就给他戴上了。14年来,李洋共直接指导年轻教师12名,他们中的多数已成为学校的业务骨干,孟利平老师被评为“陕西省教学能手”,赵亮、张国伟两位老师被评为“榆林市教学能手”,牛迎梅老师被评为“神木教学名师”。 

  在精心指导青年教师之外,李洋潜心教学教研,先后撰写并发表教育教学论文15篇,参与省级规划课题3项,在参与课题研究时,经常带领年轻教师一起参与,青年老师在他的引领下快速成长。2015年开始,李洋主持陕西省学科带头人工作坊工作,带领坊成员致力于“问题式教学研究”方面的工作,2017年5月,带领坊成员赴神木七中开展课题研究实践活动,共进行交流对比课4节,为课题研究提供了实践经验,促进了神木市第七中学的数学课堂改革,受到了一致认可。2015年以来,带领坊成员到尔林兔中学、沙峁中学、马镇中学进行了多次“送教下多”活动,为乡村孩子带去了学习用具,课外书籍,为乡村教育送去了崭新的教学方法及理念。 

  从教19年来,李洋将满腔热情满腔爱意献给了他的学生们,每天早上不到六点出门,晚上十点半离校,在校时间远超于在家时间,李洋告诉记者,他的女儿如今已经上初三了,但是他从来没有给女儿辅导过一次功课。二十多年来,逢年过节、寒暑假,经常有学生来看望父亲,在女儿看来,父亲能被教过的学生铭记在心上,是件无比幸福的事。 

  19年来,他爱岗敬业,先后获得“全国优秀教师”“陕西省学科带头人”“陕西省教学能手”“榆林市十佳青年数学教师”“榆林市教学能手”“神木市首届名师”等多项荣誉。在获得各种荣誉的同时,李洋用爱感化、影响着一届又一届的学生,他所带班级的30多名学生被清华大学、浙江大学、北京航空航天大学、西安交通大学等名牌大学录取,500多名学生被985、211及“双一流”院校录取。在李洋看来,成绩永远属于过去,只能是新目标的起点,只能成为鞭策自己不断前进的动力。

编辑:訾慧娟

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